簡體書內容簡介
綜合英語教學是一項中國與美國、芬蘭及香港等共同實施的國際合作英語教學實驗項目。它吸收了當代世界多種成功的英語教學經驗，遵循兒童身心發展與外語發展規律，利用童年語言發展關鍵期發展語言，推行全英語教學和綜合化課程，綜合運用主題活動性教學和多樣化教學環境等語言習得最佳要素的新的教學模式，實驗一年多來，已取得顯著效果，受到廣大師生及家長的歡迎，並被多個縣市全面推廣。本書在全面勾劃當代中小學外語教學的全景圖的基礎上，系統介紹了該教學模式，實操性針對性極強，是一本重要的入門必讀書，適用於幼兒園、小學及其他各級各類英語教師和廣大學生家長參閱。
簡體書目錄
序
第一章 英語與我國英語教學
1.1 英語教學長期割裂「語法性」和「可接受性」的關係
1.2 英語教學缺乏師生的互動，教材內容不能很好體現實際的語用環境
1.3 評價體系產生誤導，教師培訓機制有待改善
第二章 兒童語言習得理論
2.1 行為主義和認知理論
2.2 美國心理語言學家KEN GOODMAN有關兒童語言能力的研究
2.3 全英文環境中的兒童語言運用策略
第三章 常見外語教學法
3.1 語法翻譯法
3.2 直接法
3.3 情景法
3.4 聽說法
3.5 社團語言學習法
3.6 沉默法
3.7 全身反應法
3.8 暗示法
3.9 交際法
3.10 自然法
第四章 雙語教育、雙語教學
4.1 過渡雙語教育
4.2 保持雙語教育
4.3 二元語言雙語教育
4.4 隔離主義教育
4.5 分離主義教育
4.6 雙方言教育
4.7 語言與文化的雙語教育
4.8 外語教學式的主流雙語教育
4.9 浸沒（淹沒）雙語教育
第五章 綜合英語的設計理念及其特點
5.1 什麼是綜合英語教學
5.2 綜合英語的設計理念
5.3 綜合英語教學的特點
第六章 綜合英語教學模式的基本原則
6.1 主題活動性原則
6.2 聽說主先、適度認讀相結合的原則
6.3 操作性強化原則
6.4 直接學習、潛在習得的原則
6.5 趣味入手、參與承擔原則
6.6 實用性教學原則
6.7 高速度、高濃度原則
第七章 綜合英語教學的教學過程和教學方法
7.1 綜合英語教學的教學過程
7.2 綜合英語教學的常用教學方法
第八章 綜合英語教學課堂評價指標及課堂控制技巧
8.1 設置課堂評價指標的目的
8.2 綜合英語教學的課堂評價指標
8.3 常見的課堂控制問題
8.4 課堂控制問題的相關對策
第九章 綜合英語教學實例舉偶
9.1 設計與編寫教案的重要性
9.2 設計和編寫教案的原則
9.3 綜合英語教學教案設計實例
第十章 相關的綜合英語教學活動材料
10.1 英文歌曲
Colors（顏色）
Ten Little Indians（10個印第安小朋友）
Ten Green Bottles（10個綠色瓶子）
O1d MacDonald Had a Farm（老麥當勞先生有塊地）
Mary Had a Little Land（瑪麗有只小綿羊）
Six Little Ducks（6只小鴨子）
Little Peter Rabbit（小兔子彼得）
Five Little Monkeys（5只小猴子）
Head and Shoulders（頭和肩膀）
The Hokey-pokey（搖搖樂）
Where is Thumb-kin？（拇指在哪？）
This Is the Way 1 wash My Face（洗臉歌）
If You』re Happy（假如你很快樂）
Rain，Rain，Go Away（雨啊，雨啊，快走開）
Bingo（賓果）
Row，Row，Row，Your Boat（划船歌）
A Sablor Went to Sea（一個水手航海去）
10.2 遊戲活動
超級比一比
分類
老師說
記憶測試
聯想猜詞
牛仔對決
大家動起來
賓果
配對
字母蹲
鄰居
尾字母
分類
抓住機會
識數比賽
電話
故事鏈
拼字接龍
字生字
單詞梳
有趣的單詞
拼字遊戲
字母超市
快遞郵件
支援前線
我是誰
信息互補
找錯誤
拍賣會
壘球式拼寫比賽
跟著地圖走
10.3 英文童謠
1.Jack Has a Big Bag（傑克有個大書包）
2.Do Better Every DaY（好好學習天天向上）
3.Good，Better，Best（好、更好、最好）
4.Make New Friends（結交新朋友）
5.Good Night to You Au（祝大家晚安）
6.Star Light，Star Bright（星星閃，星星亮）
7.My Kite Is High up in the Sky（風箏高高在天上）
8.Run，Run to Catch the Bus（跑啊跑，跑去趕汽車）
9.Little Bird（小鳥）
10.The Four Seasons（四季）
11.Rain（雨）
12.Rain on the Grass（雨下在草地上）
13.A，B，C，Have Some Tea（A、B、C，喝點茶）
14.One，Two，Three（一、二、三）
15.Sing and Dance（唱吧、跳吧）
16.Clap，Clap，Clap Your Hands（拍，拍，拍拍手）
17.The Family（一家親）
18.Like A（像）
19.A Cat，A CaD and A Hat（貓、這帽子和那帽子）
20.Dogs（狗）
21.Oh，Where Has My Little Dog Gone？（哎呀，我的小狗在哪裡）
22.The Busy Bee（忙碌的蜜蜂）
23.TWo Little Blackbirds（兩隻小山烏）
24.A Little Pig（一隻小豬）
25.Monkcy and Donkey（猴子和驢）
26.Rose Come，Rose Go（玫瑰花開玫瑰謝）
27.HoW Old Is He？（他幾歲了？）
28.Who』s He？Who』s She？（他是誰？她是誰？）
29.Do you KnoW My Name（你知道我的名字嗎？）
30.Tell Me Your Name（告訴我你的名字）
31.Mr.Black（布萊克先生）
32.Old Farmer Parker』S Farm（老農帕克有個大農場）
33.With Feet，We Can Walk（有腳，我們能走路）
34.What Are You Going To Be？（你想當什麼？）
35.I』m A Policeman（我是一個警察）
36.A Sailor（水手）
37.What Are They？（他們幹什麼？）
38.Go To Bed Early（早睡早起）
39.Fred Gets up At Eight O』clock（弗雷得8點起床）
40.Departure（出發）
41.A Good Advice（好忠告）
42.Say Well And Do Well（說得好做得好）
43.I Try（我努力）
44.I Want To Be Good（我想做個乖孩子）
45.Early To Bed（早早睡）
46.Tick，Tock，Says The Clock（滴答，滴答，時鐘說話）
47.The Clock（時鐘）
48.The Computer Song（計算機之歌）
49.Choosing Shoes（選鞋子）
50.My Kite（我的風箏）
51.Help Yourself（請自便）
52.HoW Many Apples？（多少個蘋果？）
53.The Week（星期歌）
54.I Like Spring（我愛春天）
55.Happy NeW Year（快樂的新年）
56.Blue Is the Sea（藍藍的海）
57.Down By The Seashore（海濱）
58.Rain in the Night（夜雨）
59.Rain，Rain，Go Away（雨兒，雨兒，快走開）
60.Look at the Left and Right（左看右瞧）
第十一章 常用教室英語
11.1 問候用語
11.2 點名
11.3 教室常規
11.4 教學指示語
11.5 遊戲用語
11.6 讚美與鼓勵
11.7 警告語和感歎語
11.8 結束語
11.9 教室用品
11.10 輔助教具
參考文獻
後記
第一章 英語與我國英語教學
1.1 英語教學長期割裂「語法性」和「可接受性」的關係
1.2 英語教學缺乏師生的互動，教材內容不能很好體現實際的語用環境
1.3 評價體系產生誤導，教師培訓機制有待改善
第二章 兒童語言習得理論
2.1 行為主義和認知理論
2.2 美國心理語言學家KEN GOODMAN有關兒童語言能力的研究
2.3 全英文環境中的兒童語言運用策略
第三章 常見外語教學法
3.1 語法翻譯法
3.2 直接法
3.3 情景法
3.4 聽說法
3.5 社團語言學習法
3.6 沉默法
3.7 全身反應法
3.8 暗示法
3.9 交際法
3.10 自然法
第四章 雙語教育、雙語教學
4.1 過渡雙語教育
4.2 保持雙語教育
4.3 二元語言雙語教育
4.4 隔離主義教育
4.5 分離主義教育
4.6 雙方言教育
4.7 語言與文化的雙語教育
4.8 外語教學式的主流雙語教育
4.9 浸沒（淹沒）雙語教育
第五章 綜合英語的設計理念及其特點
5.1 什麼是綜合英語教學
5.2 綜合英語的設計理念
5.3 綜合英語教學的特點
第六章 綜合英語教學模式的基本原則
6.1 主題活動性原則
6.2 聽說主先、適度認讀相結合的原則
6.3 操作性強化原則
6.4 直接學習、潛在習得的原則
6.5 趣味入手、參與承擔原則
6.6 實用性教學原則
6.7 高速度、高濃度原則
第七章 綜合英語教學的教學過程和教學方法
7.1 綜合英語教學的教學過程
7.2 綜合英語教學的常用教學方法
第八章 綜合英語教學課堂評價指標及課堂控制技巧
8.1 設置課堂評價指標的目的
8.2 綜合英語教學的課堂評價指標
8.3 常見的課堂控制問題
8.4 課堂控制問題的相關對策
第九章 綜合英語教學實例舉偶
9.1 設計與編寫教案的重要性
9.2 設計和編寫教案的原則
9.3 綜合英語教學教案設計實例
第十章 相關的綜合英語教學活動材料
10.1 英文歌曲
Colors（顏色）
Ten Little Indians（10個印第安小朋友）
Ten Green Bottles（10個綠色瓶子）
O1d MacDonald Had a Farm（老麥當勞先生有塊地）
Mary Had a Little Land（瑪麗有只小綿羊）
Six Little Ducks（6只小鴨子）
Little Peter Rabbit（小兔子彼得）
Five Little Monkeys（5只小猴子）
Head and Shoulders（頭和肩膀）
The Hokey-pokey（搖搖樂）
Where is Thumb-kin？（拇指在哪？）
This Is the Way 1 wash My Face（洗臉歌）
If You』re Happy（假如你很快樂）
Rain，Rain，Go Away（雨啊，雨啊，快走開）
Bingo（賓果）
Row，Row，Row，Your Boat（划船歌）
A Sablor Went to Sea（一個水手航海去）
10.2 遊戲活動
超級比一比
分類
老師說
記憶測試
聯想猜詞
牛仔對決
大家動起來
賓果
配對
字母蹲
鄰居
尾字母
分類
抓住機會
識數比賽
電話
故事鏈
拼字接龍
字生字
單詞梳
有趣的單詞
拼字遊戲
字母超市
快遞郵件
支援前線
我是誰
信息互補
找錯誤
拍賣會
壘球式拼寫比賽
跟著地圖走
10.3 英文童謠
1.Jack Has a Big Bag（傑克有個大書包）
2.Do Better Every DaY（好好學習天天向上）
3.Good，Better，Best（好、更好、最好）
4.Make New Friends（結交新朋友）
5.Good Night to You Au（祝大家晚安）
6.Star Light，Star Bright（星星閃，星星亮）
7.My Kite Is High up in the Sky（風箏高高在天上）
8.Run，Run to Catch the Bus（跑啊跑，跑去趕汽車）
9.Little Bird（小鳥）
10.The Four Seasons（四季）
11.Rain（雨）
12.Rain on the Grass（雨下在草地上）
13.A，B，C，Have Some Tea（A、B、C，喝點茶）
14.One，Two，Three（一、二、三）
15.Sing and Dance（唱吧、跳吧）
16.Clap，Clap，Clap Your Hands（拍，拍，拍拍手）
17.The Family（一家親）
18.Like A（像）
19.A Cat，A CaD and A Hat（貓、這帽子和那帽子）
20.Dogs（狗）
21.Oh，Where Has My Little Dog Gone？（哎呀，我的小狗在哪裡）
22.The Busy Bee（忙碌的蜜蜂）
23.TWo Little Blackbirds（兩隻小山烏）
24.A Little Pig（一隻小豬）
25.Monkcy and Donkey（猴子和驢）
26.Rose Come，Rose Go（玫瑰花開玫瑰謝）
27.HoW Old Is He？（他幾歲了？）
28.Who』s He？Who』s She？（他是誰？她是誰？）
29.Do you KnoW My Name（你知道我的名字嗎？）
30.Tell Me Your Name（告訴我你的名字）
31.Mr.Black（布萊克先生）
32.Old Farmer Parker』S Farm（老農帕克有個大農場）
33.With Feet，We Can Walk（有腳，我們能走路）
34.What Are You Going To Be？（你想當什麼？）
35.I』m A Policeman（我是一個警察）
36.A Sailor（水手）
37.What Are They？（他們幹什麼？）
38.Go To Bed Early（早睡早起）
39.Fred Gets up At Eight O』clock（弗雷得8點起床）
40.Departure（出發）
41.A Good Advice（好忠告）
42.Say Well And Do Well（說得好做得好）
43.I Try（我努力）
44.I Want To Be Good（我想做個乖孩子）
45.Early To Bed（早早睡）
46.Tick，Tock，Says The Clock（滴答，滴答，時鐘說話）
47.The Clock（時鐘）
48.The Computer Song（計算機之歌）
49.Choosing Shoes（選鞋子）
50.My Kite（我的風箏）
51.Help Yourself（請自便）
52.HoW Many Apples？（多少個蘋果？）
53.The Week（星期歌）
54.I Like Spring（我愛春天）
55.Happy NeW Year（快樂的新年）
56.Blue Is the Sea（藍藍的海）
57.Down By The Seashore（海濱）
58.Rain in the Night（夜雨）
59.Rain，Rain，Go Away（雨兒，雨兒，快走開）
60.Look at the Left and Right（左看右瞧）
第十一章 常用教室英語
11.1 問候用語
11.2 點名
11.3 教室常規
11.4 教學指示語
11.5 遊戲用語
11.6 讚美與鼓勵
11.7 警告語和感歎語
11.8 結束語
11.9 教室用品
11.10 輔助教具
參考文獻
後記
